| 課程 |
對應教科書單元 |
對應課綱 |
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L1
古今童玩好好玩
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康軒：藝文三上第一單元《一起玩遊戲》
南一：藝文三上第三單元《遊戲真好玩》
翰林：藝文三上第一單元《超級大玩家》 |
2-2-9蒐集有關生活周遭本土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。
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L2
四季花園 |
康軒：藝文三下第二單元《樹》
南一：藝文三下第二單元《花花世界》
翰林：藝文三上第二單元《大自然奇遇記》、藝文三下第二單元《春之嘉年華》 |
2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。
3-2-10 認識社區內的生活藝術，並選擇自己喜愛的方式，在生活中實行。
3-2-11 運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 |
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L3
時裝達人
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南一：藝文三上第四單元《藝術萬花筒》 |
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。
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L4
寶島風情畫 |
南一：藝文三上第五單元《藝術耕耘者》
翰林：藝文三上第三單元《奇幻世界》 |
2-2-9蒐集有關生活周遭本土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。
3-2-12 透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。 |
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L5
「偶」來演戲 |
康軒：藝文三下第三單元《動物嘉年華》
南一：藝文三下第一單元《新鮮事、新體驗》
翰林：藝文三下第三單元《廟會》 |
1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 |
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L6
看戲「趣」 |
康軒：藝文三下第三單元《動物嘉年華》
南一：藝文三下第一單元《新鮮事、新體驗》
翰林：藝文三下第三單元《廟會》 |
1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。
1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 |
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L7
詩歌旅行
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康軒：藝文三上第三單元《用心聽一聽》
南一：藝文三上第五單元《老師，我告訴您》、《藝術耕耘者》
翰林：藝文三上第三單元《奇幻世界》 |
2-2-9 蒐集有關生活周遭本土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。
3-2-12 透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。 |
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L8
噓！這是什麼聲音
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康軒：藝文三上第三單元《用心聽一聽》
南一：藝文三下第一單元《新鮮事、新體驗》
翰林：藝文三上第四單元《快樂總動員》
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1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。
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教育部數位典藏融入教學
社會領域
