本年度計畫產出的三十單元中： 首先，針對國民中學七年級社會領域，以貫穿臺灣歷史演變、文化發展概況為主軸，發展出早期的居民文化、唐山過臺灣、臺灣的殖民經濟、邁向新世紀等十個單元。

　　其次，針對國民中學八年級社會、藝術與人文兩大領域，以中華文化歷史、兩岸文化交流、藝術鑑賞為主軸，發展出中華飲食、戲曲藝術、園林藝術、科舉制度、中國少數民族與臺灣原住民等十個單元。

　　最後，針對國民中學九年級社會、藝術與人文兩大領域，以認識世界古文明、利用國際視野看多元文化藝術為主軸，發展出古埃及文明、希臘文明、羅馬文明、宗教藝術、交響樂與國樂、表演藝術、世界經典建築與臺灣建築等十個單元。

　　單元課程架構依教學流程分為「學什麼、想一想、上課去、動手做、考考你」五大部分。「學什麼」說明單元核心議題，單元呈現給學生的核心價值與課程目標，「想一想」提出關鍵問題引發思考，向學生拋出數個關鍵問題，作為單元發展的基礎，「上課去」針對關鍵問題發展相關素材，並結合數位典藏內容進行編寫，「動手做」為課堂或課後創作活動，轉化課程所學的資訊，產生自己對知識的詮釋，「考考你」以問題選擇等其他形式的評量測驗學習成果，整體單元發展中，充分運用數位典藏內容穿插融入於單元之中，使典藏內容有效加值運用。